逆向设计视域下的选择性必修单元教学理路——以选必一“法律与教化”单元为例  

作　　者：汤雨曦 

机构地区：[1]天台中学,浙江台州317200

出　　处：《浙江教学研究》2024年第1期34-38,共5页

摘　　要：当前高中历史教学面临“内容多课时少”的矛盾,教师需向前沿理论寻求指导,适应新的课改精神。逆向设计理论提出“以终为始”,倡导“追求理解”的教学。本文以该理论为指导,以选必一“法律与教化”单元为例,理路单元主题和结构,提炼大概念,明确单元目标。从“实现迁移、理解意义、掌握知能”三个层次将单元目标分层,根据理解六侧面理论,明确评估证据。以本单元第一课时为例探讨典型环节中逆向设计理念的渗透。

关 键 词：逆向设计 单元教学 高中历史 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]