有棱有角闪闪发光——“PE”成长动力循环个案研究  

作　　者：张洁 

机构地区：[1]浙江省海宁市狮岭小学

出　　处：《大众心理学》2024年第7期14-15,共2页Popular Psychology

摘　　要：“PE”成长动力循环是基于积极教育理念下的正向期待赋能学生产生自我驱动的能量循环系统,其主要运作是“PE”,也就是正向的期待,看到个体优点,肯定个人价值。“动力循环”借助于建立校家社共育圈,作用于学生的成长支持系统,在环环相扣中不断促发学生的成长“心”动力。

关 键 词：动力循环 支持系统 学生的成长 自我驱动 循环系统 积极教育理念 个案研究 PE 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]