高中物理“留白式研学案”教学探析  

作　　者：顾桂深 

机构地区：[1]广东省广州市禺山高级中学,511400

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第10期19-21,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

基　　金：2022年度广东省广州市教育科学规划课题“核心素养视域下利用‘留白式研学案’提升学生物理思维能力的行动研究”成果,编号:202214471。

摘　　要：“留白式研学案”的核心思想是引导学生主动探究,激发学生的学习动力。在高中物理教学中,采用“留白式研学案”对于培养学生的创新思维具有重要意义。本文从学情分析、内容选择、任务设计和教学评估等方面探讨高中物理“留白式研学案”教学的具体实施方法,旨在引导学生自主探索,帮助学生在课堂上更好地理解知识。

关 键 词：“留白式研学案” 高中物理 创新思维 解题思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]