基于教材,开展多元“微写作”训练——以部编教材四年级下册《黄继光》一课的学习为例  

作　　者：陆佳怡 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区黄珏学校

出　　处：《作文成功之路》2024年第23期65-67,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：微写作,这种以短文形式呈现的写作活动,不仅是表达想法、感受或观点的方式,更是锻炼写作能力的途径。微写作通常要求字数限制在几十到几百字的范围内,要用简洁而又准确的语言,将自己的观点和情感表达出来,这是一项对语言表达能力和逻辑思维能力的挑战。微写作也能培养同学们的想象力和创造力,学会从不同的角度思考问题,提升批判思维能力。通过这样的活动,可以更好地掌握写作技巧,提升语言表达能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

关 键 词：语言表达能力 微写作 批判思维能力 部编教材 字数限制 不同的角度 逻辑思维能力 写作活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]