论重拾大学教师的学术寂寞  

On Reclaiming Academic Solitude Among University Teachers

作　　者：张意忠 Zhang Yizhong

机构地区：[1]江西师范大学教育研究院,江西南昌330022

出　　处：《社会科学战线》2024年第7期247-255,共9页Social Science Front

基　　金：国家社会科学基金教育学项目(BIA230222)。

摘　　要：大学教师的学术寂寞是他们在探究高深学问时呈现的一种宁静、闲暇与恬淡状态,不是孤独、冷漠,与世隔绝,而是一种自觉自愿、自由专注、宁静致远、远离功名的学术品格。学术寂寞的发展历史表明,学术与寂寞相伴相生,学术在寂寞中发展,学术在寂寞中历久弥新。学术寂寞有利于促进学术繁荣、保障学术自由、培育学术品格、加强德行修养。因此,在学术浮躁与功利凸显的当下,重拾学术寂寞,需要教师坚守学术志业,心无杂念;培育学术兴趣,沉浸其中;潜心学术活动,宁静致远;淡泊学术名利,摆脱喧嚣。唯其如此,才能提升学术水平,维护学术尊严。

关 键 词：大学教师 学术寂寞 学术品格 学术浮躁 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]