美国基础教育海外国际学校办学实践述评  

Review on Practice of Overseas International Schools for Basic Education in the United States

作　　者：张清玲 王蒙 Zhang QingLing;Wang Meng

机构地区：[1]南宁师范大学广西教育现代化与质量监测研究中心,530299 [2]南宁师范大学教育科学学院,530299

出　　处：《上海教育科研》2024年第7期55-61,共7页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：2024年度广西高校中青年教师(科研)基础能力提升项目“中国特色海外国际学校建设选址评估指标体系构建研究”(编号:2024KY0395)的研究成果;广西高校人文社会科学重点研究基地“广西教育现代化与质量监测研究中心”基金资助。

摘　　要：随着经济全球化的迅速发展及世界人口流动性的不断增加,全球基础教育海外国际学校蓬勃发展。其中,美国基础教育阶段的海外国际学校在办学规模、教育质量、经济收益和国际声誉等方面一直保持着显著的竞争优势。这不仅与美国基础教育海外国际学校的多元办学模式、全方位管理体制相关,也与全球整合与本土响应范式的课程设置、师资队伍和生源结构有关。然而,愈发激烈的国际市场竞争、教师流失以及如何平衡办学国际化与本土化之间的张力成了美国基础教育海外学校可持续发展巫待解决的关键问题。近年来,我国政府也在积极鼓励和支持基础教育“走出去”。美国海外国际学校发展的经验,可以为我国基础教育海外办学在战略制定、资金筹集和师资队伍建设等方面提供一定借鉴。

关 键 词：美国 基础教育 海外国际学校 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]