“三教改革”背景下仪器分析课程思政教学初探  

作　　者：甘淋玲[1] 但彦肜 王丽娟[1] 徐颖倩 汪海骁 

机构地区：[1][1.重庆医药高等专科学校药学院(中药学院),重庆400031 [2]重庆市人民医院,重庆400147]

出　　处：《科学咨询》2024年第14期140-143,共4页

基　　金：2021年重庆市高等职业教育教学改革研究重大项目(Z211004);重庆医药高等专科学校教改项目(CQYGZSZ220);重庆医药高等专科学校社科课题思政专项(ygz2021217)。

摘　　要：坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一是推动职业教育高质量发展的明确要求,而“三教”改革作为职业教育高质量发展落实落地的最后一公里,在实施过程中自觉融入课程思政是落实“三教改革”的题中应有之义。仪器分析课程将课程思政寓于书岗课网融通的新形态教材建设之中,抓住数字教育契机,把理想信念、家国情怀、工匠精神、劳动精神等与课程内容有机融合,打造了以学生为主体的个性化施教的线上线下混合教学模式,提高了医药类职业院校培养高素质药品质量检验人才的能力。

关 键 词：“三教”改革 课程思政 仪器分析技术 职业院校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]