教师在学生社团管理中的角色定位与作用  

作　　者：戴鸣轩 

机构地区：[1]常州大学环境科学与工程学院,江苏常州213164

出　　处：《科学咨询》2024年第13期59-62,共4页

基　　金：“后疫情时代”高校学生社团育人功能的实效性研究(编号:22DJSZ58)。

摘　　要：在新时期,每个教师都要刻苦钻研自身的业务,提高政治站位,做“四有”好教师。作为青年大学生的人生领路人和引导者,社团指导教师深入研究习近平新时代中国特色社会主义思想并将其融入教学和第二课堂,借助青年马克思主义培训平台,进行思想引领,传递社会主义核心价值观,引导学生坚定“四个自信”。面对大千世界,教师能保持初心,提升师德修养,自觉用高尚的道德情操和行为规范影响学生,通过产教融合和科教融合,在科技、创新创业类的交叉社团上下苦功,用科学精神、劳动精神、工匠精神、劳模精神来影响学生,培养具有综合素养的卓越工程师和基础研究人员。

关 键 词：三全育人 立德树人 基础研究领域 “卡脖子”的核心技术领域 社会实践活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]