由“内”而“外”,沉浸式发展量感--以“我的身体尺”综合实践活动设计为例  

作　　者：李超 王贵红 

机构地区：[1]合肥市翡翠学校,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第22期107-110,共4页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“基于小学生量感培养的数学综合实践活动设计的实践研究”研究成果,项目编号为HJG23217。

摘　　要：“综合与实践”作为我国义务教育阶段的数学课程中四大领域之一,对于培养学生的问题解决能力具有举足轻重的作用。本文旨在通过设计并实施“我的身体尺”的综合实践活动,将课堂教学延伸到课外实践中。通过课前精心策划系列活动、课中高效组织实践、课后多元化评价等方式,强化学生已有的长度观念,提升他们精确把握物体长度的能力,积累测量和估算物体长度的实践经验,丰富解决问题的策略,进而发展其实践能力,最终达成量感培养目标。

关 键 词：综合实践活动 量感 身体尺 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]