数字化时代下中职英语融合教学模式初探——以高教社中职英语新教材为例  

作　　者：詹丽丽 

机构地区：[1]太湖职业技术学校,安徽安庆246400

出　　处：《安徽教育科研》2024年第21期23-25,共3页

摘　　要：本文旨在顺应国家对职业教育教学模式和中职学生培养的质量要求,进一步落实职业教育“三教”改革,以如何高效使用现行高教社中职英语教材为例,探索符合中职学情的英语学科融合教学模式。该模式基于互联网环境和师生必备的信息化素养,通过将英语、母语相结合,线上、线下相融合和校内、校外相融合的多种途径,创建主动、活跃的英语学习环境,激发学生学习英语的内驱力,从而达到全面培养高质量的新时代中职生这一目的。

关 键 词：数字化时代 中职英语 融合教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]