SPOC混合教学模式在“过程流体机械”教学中的应用与实践  

作　　者：唐宇[1] 王宏祥[1] 李金华[1] 黄海龙[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学机械工程与自动化学院,辽宁锦州121001

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2024年第4期109-112,123,共5页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

基　　金：辽宁工业大学教学改革研究项目(2022082)。

摘　　要：针对辽宁工业大学过程流体机械课程教学中存在的困境,本文以OBE工程教育理念为指导,将SPOC混合教学模式融入该门课程中,介绍了SPOC混合教学模式及SPOC模式下课程教学改革的必要性,着重阐述了SPOC模式下课程教学改革的实施与成效。通过SPOC混合式教学的实践,学生对该门专业课程的学习能动性和学习热情明显提高,课程的整体教学质量也得到了显著提升。

关 键 词：SPOC 过程流体机械 混合式教学 改革成效 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]