过程流体机械

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相关期刊：《机电工程》《课程教育研究》《现代教育技术》《科技视界》更多>>
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过程流体机械实验教学探索
《创新教育研究》2025年第2期40-45,共6页付红红 侯怀书 柳爽 陈晓轶 林莹 
上海应用技术大学校级课程建设项目(过程流体机械拆装实验10110M240109-A22);上海应用技术大学示范课程建设(理论力学1021ZK240011003071-A22)。
工程操作技能和理论联系实践的能力是培养具备“应用导向、技术创新”特质应用型人才的关键。过程流体机械是过程装备与控制工程专业的核心课程之一,过程流体机械实验是该专业重要实践环节。文章从过程流体机械实验的教学内容、教学过...
关键词：过程流体机械 实验 教学 
过程流体机械多学科交叉多功能教学实验装置研制与应用
《中国现代教育装备》2025年第1期48-51,共4页张进杰 王维民 马艳娥 王瑶 马润梅 
北京化工大学2024年本科国际化课程建设项目“过程流体机械”(编号:5);北京化工大学2024年本科数字教材建设项目(编号:JC202402);北京化工大学机电工程学院教育教学改革研究项目(编号:B202215)。
围绕过程流体机械课程多学科交叉融合特性,设计研制了往复机械多功能教学实验装置,包含压缩机运行控制、状态监测、节能降耗等功能模块,涉及机械、计算机、传感器、液压、电磁等多学科知识。将多功能教学实验装置应用于过程流体机械课...
关键词：过程流体机械 多学科交叉 多功能 教学改革实践 
SPOC混合教学模式在“过程流体机械”教学中的应用与实践
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2024年第4期109-112,123,共5页唐宇 王宏祥 李金华 黄海龙 
辽宁工业大学教学改革研究项目(2022082)。
针对辽宁工业大学过程流体机械课程教学中存在的困境,本文以OBE工程教育理念为指导,将SPOC混合教学模式融入该门课程中,介绍了SPOC混合教学模式及SPOC模式下课程教学改革的必要性,着重阐述了SPOC模式下课程教学改革的实施与成效。通过S...
关键词：SPOC 过程流体机械 混合式教学 改革成效 
围绕节能降碳新技术的过程流体机械课程教学改革与探索
《化工高等教育》2024年第4期85-90,共6页张进杰 王维民 王瑶 汪晓男 
北京化工大学2024年教育教学改革研究首批委托项目(国际化课程建设编号5,过程流体机械);北京化工大学2024年本科数字教材建设项目(JC202402);北京化工大学机电工程学院教育教学改革研究项目(B202215)。
以往复压缩机为代表的过程流体机械是石油、化工等流程工业中的高能耗装备,但一直以来过程流体机械课程教学存在明显的科教分离问题。该课程教学团队围绕过程流体机械节能降碳新技术,改进数字教材,完善教学内容,开展基于案例的课堂教学...
关键词：过程流体机械 科教融合 节能降碳 以赛促教 
“双碳”背景下过程流体机械课程案例教学探索
《中国现代教育装备》2024年第11期124-126,共3页许萧 罗志 周邵萍 张洪波 
国家自然科学基金项目“旋流气提强化溶解性气体分离机理研究”(编号:21908057);上海市教育发展基金会和上海市教育委员会“晨光计划”项目“基于气泡旋流强化传质的地热水脱气”(编号:20CG39)。
随着我国碳达峰碳中和目标的提出,将过程流体机械课程与“双碳”理念主动结合成为高校关注的命题之一。以华东理工大学过程流体机械课程为例,深入挖掘压缩机在合成氨等大型化工行业的支撑作用,增加压缩机在绿色氢能及空气储能方面的节...
关键词：“双碳” 过程流体机械 氢能 储能 案例教学 
基于数据挖掘分析的“过程流体机械”课程教学改革初探
《教育教学论坛》2023年第38期59-62,共4页龚彦 
2021年度教育部产学合作项目“面向数据挖掘的‘过程流体机械’课程教学改革”(202102597005)。
基于数据挖掘技术对近三年“过程流体机械”教学过程中积累的数据进行挖掘并分析,发现影响“过程流体机械”课程教学效果的因素主要是学生对前期相关课程的掌握程度和本课程开展过程中的教学与组织,通过分析因素提出了“过程流体机械”...
关键词：数据挖掘 课程改革 过程流体机械 
基于新工科的过程流体机械“互联网+”教学改革与实践
《中国现代教育装备》2023年第11期102-104,共3页宋素芳 赵旭东 孙凯 王相君 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目(一般性项目)“基于‘新工科’的过程流体机械‘互联网+’教学改革与实践”(编号:J20220707);太原科技大学教改项目“基于OBE理念的过程流体机械教学改革”(编号:JG202245);2021年度太原科技大学教学改革创新项目立项项目“加强科教融合、探索拔尖创新人才培养新模式”(编号:JG2021096);2020年度太原科技大学教学改革创新项目立项项目“基于新工科背景的《过程流体机械》课程建设”(编号:202077);2020年山西省高等学校精品共享课程项目“过程流体机械”(编号:K2020268)。
为培养满足新工科要求的工程技术人才,结合过程装备与控制工程专业过程流体机械课程在教学内容、教学方法及教学考核机制中存在的弊端,借助“互联网+”技术及网络平台上丰富的视频资源,构建了常规线下课堂与和“互联网+”线上课堂相结...
关键词：新工科 “互联网+” 过程流体机械 线上教学 工程实践 课程建设 
运用数字与网络技术开展智慧教学的思考——以过程流体机械课程为例被引量：1
《化工高等教育》2022年第6期50-53,85,共5页朱坎 朱为国 
2019年度江苏省高等教育教改研究课题“‘双创升级版’背景下应用型高校创新创业培养体系构建与实践——以机械设计制造及其自动化省品牌专业为例”(2019JSJG552)。
教学改革要立足于对客观条件和未来趋势的把握。随着数字和网络技术的高速发展,智慧教学正在教育领域逐步试点、铺开,使课堂教学有了长足的进步,为教育改革增添了活力。文章以高校过程流体机械课程教学实践为例,阐述了智慧教学的基本内...
关键词：数字技术 网络技术 智慧教学 过程流体机械 
《过程流体机械》案例库建设与案例教学实践应用研究被引量：3
《广州化工》2022年第19期243-244,250,共3页郭俊江 刘浪 唐石云 葛武杰 陈丽军 
贵州理工学院省级本科高校一流课程建设项目(No:YLDX201709);贵州理工学院教育教学改革研究项目(No:JGZD201902,No:JGYB201808)。
案例教学法在《过程流体机械》课程的实施可以有效激发学生的学习积极性,培养学生自主分析和解决问题的能力,树立学生的责任感和自豪感。本文论证了案例教学法在《过程流体机械》课程中应用的必要性,提出了合理的案例库建设方案以及课...
关键词：案例库 案例库构建 案例筛选 考核评价 
TRIZ理论在过程流体机械课程教学中的应用被引量：4
《黑龙江科学》2022年第17期124-125,共2页耿海洋 张晶淼 代佳鑫 王磊 
通过学习TRIZ理论的基本知识,根据过程流体机械课程自身特点,将TRIZ理论与课堂教学内容相结合,将TRIZ理论应用到过程流体机械课程教学中。通过TRIZ理论更新教学内容,改善教学方法,进而增强学生学习的主动性和积极性,培育学生创新意识、...
关键词：TRIZ理论 过程流体机械 应用 
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