基于主题意义探究的小学英语听说教学实践  

作　　者：刘玲 

机构地区：[1]天津外国语大学附属滨海外国语学校

出　　处：《成长》2024年第9期145-147,共3页Growing

摘　　要：英语作为人文学科,旨在培养学生的英语应用能力和思维,提升学生的文化素养。教师需要围绕教学目标,以主题意义为引领,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等内容,号召学生根据教学问题的引导,自主探究问题、解决问题,将学生由被动学习转为主动学习。

关 键 词：人文学科 主题意义 自主探究 主动学习 被动学习 教学目标 学习策略 意义探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]