“快节奏”下的小学数学“慢教育”  

作　　者：周月明 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区博陆小学

出　　处：《甘肃教育》2024年第15期56-59,共4页

摘　　要：在当今“竞速”的时代背景下,各行各业都在追求一种“快节奏”,教育自然不能独善其身,不可避免地出现过度追求“速度”的教学价值取向。然而,数学是一门需要深度理解与思考的学科,“过快”则“欲速而不达”。要想改变上述问题,必须让教学过程适当地“慢”下来。文章从“慢教育”的内涵出发,分析了该理念在当今时代背景下的意义,提出数学教学应“慢”于概念形成时、知识衔接间、教学重难点、学生易错处、教学评价中的五项策略。

关 键 词：小学数学 “慢教育” 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]