新课程背景下农村小学体育教学任务驱动式探究课堂的构建  

作　　者：赵勇 

机构地区：[1]霸州市第七小学,河北廊坊065700

出　　处：《课堂内外（初中版）》2024年第32期4-6,共3页

基　　金：河北省廊坊市教育科学“十四五”规划2023年度青年专项课题“新课程背景下农村小学任务驱动式探究课堂的构建”(课题编号:2023021)的阶段性成果。

摘　　要：任务驱动式探究课堂是一种以任务为核心,以学生为主体,以探究为主要方法的教学模式。相比传统的教学方式,任务驱动式探究课堂更加注重学生的参与和实践,能够更好地满足学生的学习需求和个性发展。文章以小学体育教学为例,将对农村小学任务驱动式探究课堂的构建进行深入探讨,总结任务驱动式探究课堂的优势和实施策略,旨在为提升农村小学教育质量和推进乡村教育发展提供一定的参考。

关 键 词：新课程 小学体育 任务驱动 构建方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]