案例:“qíng”画同心圆,唤醒内动力  

作　　者：邢国红 

机构地区：[1]东北师大附小净月实验学校,130031

出　　处：《班主任》2024年第8期54-56,共3页

摘　　要：新学年,我接手了一个五年级班。接班之后,我与前任班主任和任课老师进行沟通交流,全方位、多角度深入了解班级。我了解到,班级因频繁调换老师,导致纪律松散,缺乏凝聚力、向心力,学生缺乏参与班级活动的热情,劳动意识淡薄,学习主动性滑坡,这些也让家长焦躁不安。

关 键 词：班级活动 任课老师 班主任 焦躁不安 意识淡薄 同心圆 沟通交流 五年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]