基于《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》高职英语课程培养学生社会能力策略研究  

作　　者：余莉[1] 蒋菁华[2] 

机构地区：[1]湖北工业职业技术学院公共教育学院 [2]湖北工业职业技术学院旅游商贸学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第13期105-108,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：2020年度职业院校外语教学课程思政研究专项课题“高职扩招背景下高职英语课程思政建设与实践探究”(编号:WYJZW-2-2-2110);湖北工业职业技术学院2020年度职业教育与产业发展研究课题“‘百万扩招’背景下高职英语课程思政建设探究”(编号:2020ZJYB07)研究成果。

摘　　要：学科核心素养是《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》中课程育人的重要载体。社会能力是学科核心素养中的一个方面,高职英语课程在提高学生沟通与合作能力、培养跨文化理解能力、开拓学生的国际视野、提升学生的人文修养、养成学生计划的习惯方面起支撑作用。由于高职学生社会能力参差不齐,基于《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》,探讨培养学生社会能力的“123”英语课程实施策略——以企业需求为主体,明确课程的育人目标与做人目标,赋能教师、升级教材、激活教法,有助于促进学生顺利地完成角色转变,更好地适应企业环境,实现个人长足发展目标。

关 键 词：课程标准 高职教育 英语教学 社会能力 企业需求 “三教”改革 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]