小学数学“有余数除法”单元作业设计及实施探究  

作　　者：陈红 

机构地区：[1]福州延安中学教育集团小学部,福建福州350001

出　　处：《课堂内外（高中版）》2024年第30期62-64,共3页

摘　　要：在“双减”政策的落地过程中,小学生的课后作业负担得到明显减轻。数学作为一门逻辑性较强的课程,教师在课后作业减少的情况下,应及时转变教学方式,跟随新的教学理念,统筹布置课后作业,在整个小学数学的教学过程中注重作业的优化设计。文章聚焦单元作业设计新思路,意图探究出单元作业设计过程中的正确实施策略,帮助学生更好地掌握基础数学知识,用科学的作业设计指导学生学习,提升数学课堂效率。

关 键 词：“双减”政策 小学数学作业 单元作业设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]