信息技术在初中物理教学中的应用与教学效果分析  

作　　者：管红云 

机构地区：[1]融安县初级中学,广西柳州545400

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第8期29-31,共3页

摘　　要：随着科技的飞速进步,信息技术在教育领域的渗透日益加深,特别是在初中物理教学中的应用路径及其对教学效果的积极影响成为研究的焦点。文章旨在分析信息技术手段,如多媒体教学、虚拟实验室及游戏化学习等,在初中物理课堂中的实践效果。结果显示,这些技术的引入显著提升了学生的学习兴趣与动机,促进了学生对物理概念的深入理解,并有效强化了他们的实验操作能力。信息技术的运用还促使教师的教学模式发生转变,从传统的知识灌输型教学转向更加注重引导学生进行探究式学习和更注重批判性思维培养的教学模式。在这样的教学环境中,采用信息技术辅助教学的班级,学生的学习成绩与科学素养均呈现出明显的提升趋势。

关 键 词：信息技术 初中物理 物理教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]