“1+X”模式下的古诗词联读研学课程设计研究——以陆游《游山西村》为例  

作　　者：徐加彬 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市第二中学

出　　处：《教育界》2024年第20期14-16,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于广西本土资源的高品质研学旅行课程建设与实践研究”(课题编号:2022ZJY1661)的研究成果。

摘　　要：文章以陆游《游山西村》为例,分析“1+X”模式下的古诗词联读研学课程的设计。通过对《游山西村》的文本分析和背景介绍,文章提炼出具有前瞻性和增效性的古诗词联读研学课程设计思路,并提出了实施要点和注意事项。教师应结合材料搜集、阅读理解、诗词鉴赏、诗歌创作等学科要素,进行综合实践教学,使学生更好地融入课程,激发学生的学习兴趣和创造力,培养学生的高阶思维和审美能力,进而提升学生的语文综合素养。

关 键 词：初中语文 “1+X”模式 古诗词联读 研学课程 综合素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]