小班语言发育迟缓幼儿融合教育个案研究  

作　　者：潘婷婷 

机构地区：[1]江苏省江阴市璜土中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第7期46-48,共3页

摘　　要：儿童语言发育迟缓,指的是儿童的语言发育没有达到与其年龄相应的水平,主要表现为语言发育里程碑延迟,伴随认知、社交等方面的异常。因为理解或者表达受限,语言延迟儿童还会表现出行为问题,比如乱发脾气、自我调节困难等。语言发育迟缓常见原因包括先天性因素和获得性因素,先天性因素多为遗传因素,获得性因素包括退行性神经系统病变、感染中耳炎、亲子互动不足、头部损伤等。据相关调查研究显示,现代社会的儿童开口说话的平均时间越来越迟,2岁儿童语言发育迟缓的发生率高达17%。如果不及时为这些孩子提供治疗和帮助,他们将在未来面临许多困难,比如学习能力差、读写障碍、交际能力低下、自尊心受损等。

关 键 词：语言发育迟缓 亲子互动 头部损伤 先天性因素 神经系统病变 遗传因素 开口说话 自我调节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]