多模态驱动下的大数据专业教学设计研究  

作　　者：张璐 成丽君 何婷婷 

机构地区：[1]山西农业大学软件学院,山西晋中030801

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第20期79-82,共4页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：目前大数据专业教学只关注文字模态,导致学生接受知识的方式单一,思维受限,专业水平难以提升。互联网时代要提供多模态的信息输入,重视学生多元能力的培养。该研究从多模态视角入手,探究在互联网背景下从学习环境设计、教学过程设计、课程评价设计三方面构建多模态驱动下的大数据专业教学,达到提高大数据专业学生的学习能力。教学实践检测表明,多模态驱动下的大数据专业教学设计成果显著。

关 键 词：多模态教学 大数据专业 学习环境设计 教学过程设计 课程评价设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]