基于OBE理念的高职学生混合式学习的调查研究  

Investigation and Research on Blended Learning of Higher Vocational College Students Based on OBE Concept

作　　者：张友梅[1] 杨晓琰 陈则芝[1] Zhang Youmei;Yang Xiaoyan;Chen Zezhi

机构地区：[1]合肥职业技术学院,安徽合肥230012

出　　处：《铜陵职业技术学院学报》2024年第2期1-6,21,共7页Journal of Tongling Vocational & Technical College

基　　金：2022年安徽省级质量工程项目(2022jyxm1366);2022年合肥职业技术学院质量工程项目(2022JYXM01);2020年安徽省级质量工程项目(jyxm1655);2021年安徽高校人文社科重点项目(SK2021A0967)。

摘　　要：随着人工智能和教育的深度融合,高职学生的学习方式发生了翻天覆地的变化,混合式学习逐步成为教育教学的新常态。查阅相关文献,编制“基于OBE理念的高职学生混合式学习调查问卷”,采用问卷星平台和深度访谈方式,对高职学生进行抽样调查,发现:高职大学生的混合式学习不尽如意,虽然普遍具备混合式学习的基础和相应的技能对混合式学习认可度较高,但是对MOOC和OBE理念了解肤浅,混合式学习能力欠缺,受外界因素干扰较大,多数学生学习处于被动状态。建议:健全高职院校管理系统,完善混合式学习基础设施;转变教师教育理念,确立学生混合式学习主体地位;提高学生混合式学习能力,养成良好学习习惯;规范教育评价机制,推进混合式学习进程。

关 键 词：混合式学习 OBE理念 学习方式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]