探寻县城普通高中通用技术教师专业发展路径  

作　　者：卢庆广 

机构地区：[1]安徽省阜南一中

出　　处：《教育文汇》2024年第6期44-46,54,共4页

基　　金：2021年度安徽省教育科学研究立项项目“核心素养下高中信息技术大单元教学实践研究”(课题编号:JK21044)的研究成果。

摘　　要：县城普通高中通用技术教师在专业发展上面临着如下挑战,如管理者重视不足、师资队伍的不稳定性以及学科教研活动的匮乏等。为应对这些挑战,本文探索构建了一条县城普通高中通用技术教师的专业发展路径:以学习课程标准与教材内容为基础,以专业培训提升教学和数字素养为依托,以研究学科概念和项目学习为支架,以实践数智创造和物化成果为载体,提升教师智慧和创新能力的“学·培·研·实”模式。该路径可促进县城普通高中通用技术教师的专业成长,有助于提升教师的专业素养,推动教育质量的持续改进。

关 键 词：学·培·研·实 通用技术 项目学习 教师专业素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]