幼儿园经验型中年教师职业幸福感提升策略  

作　　者：陈晓慧 

机构地区：[1]湖北省武汉市新洲区邾城街中心幼儿园,湖北武汉431400

出　　处：《新课程研究》2024年第19期102-104,共3页New Curriculum Research

摘　　要：幼儿园教师步入中年之后,身体机能逐步减退、家庭琐事矛盾凸显,职业上升速度放缓甚至停滞,这些现象导致其职业幸福感严重缺失。文章通过深入了解这一群体的现状,探索一些能够提升其幸福感的措施,帮助经验型中年教师悦纳自我,突破现实困境。

关 键 词：成熟型 中年教师 职业幸福感 策略 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]