巧用问题链构建小学数学导学课堂  

作　　者：李益锋 

机构地区：[1]福建省福州市闽侯县祥谦琯前小学,福建福州350112

出　　处：《新课程研究》2024年第20期114-116,共3页New Curriculum Research

摘　　要：问题链教学法强调学习是基于问题提出、探究和解决的过程,其要求学生自主探究真实世界的各种问题,以培养学生的批判性思维、问题解决能力。基于问题链教学法的定义,文章探讨了问题设计要点与问题链构建的具体原则——递进性与连贯性原则,并通过案例分享,展示了问题链教学法在小学数学教学中的实际运用,可为小学数学教师提供教学启发。

关 键 词：问题链教学法 小学数学 问题设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]