有意思,更要有意义——从一道语言运用题说开去  

作　　者：黎炳晨 

机构地区：[1]成都市教育科学研究院,四川成都610036

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第26期71-74,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：语文学科测评题目的命制在关注情境创设、形式创新的同时,更应该关注试题背后的能力指向和试题形式的恰切性.关注形式创新却忽略考查指向的测评题目非但无法考查出学生真实的学业水平,在丧失测评效度的同时,还会对一线学科教学产生误导.语文学科测评题目的命制需要基于课标要求,紧扣学科特质,立足学生实际,追求内容和形式的一致性与恰切性,"有意思"的考查形式和"有意义"的考查内容应该相得益彰.

关 键 词：语言运用题目 测评 有意思 有意义 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]