民族地区语文教师写作能力提升路径探究  

作　　者：路德奎 刘春燕 

机构地区：[1]新疆师范大学中国语言文学学院新疆教育科学研究院,新疆乌鲁木齐830000 [2]乌鲁木齐市第一中学,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第26期75-78,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：中国教育学会课题“提升民族地区中学语文教师阅读与写作能力的实践研究”(编号:202165000201B)阶段性成果。

摘　　要：语文教师作为学生写作的引领者和指导者,自身写作能力至关重要.经过对民族地区中学语文教师写作教学情况调查研究发现,大部分教师存在写作能力不足、指导方法欠缺和效率低下等问题.只有先提高教师自身的写作能力,才能改进当前的写作教学现状.可以通过强化教师自身阅读、拓展写作内容和建立写作共同体抱团成长等路径,解决民族地区中学语文教师写作教学效率低下的问题.

关 键 词：教师写作 职业写作 实用写作 写作共同体 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]