打破与重构:深味新诗的精神突围——以《峨日朵雪峰之侧》为例  

作　　者：陈丽 

机构地区：[1]青岛中学,山东青岛266213

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第27期45-46,64,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：将新诗的鉴赏与写作融于一体,品味诗中的典型意象;在昌耀改稿的比较中知人论世,体悟博大而深远的精神内涵,力图在诗歌赏析的审美体验中探究新诗教学的良性范式.

关 键 词：新诗 改稿对比 诗歌改写 教学范式 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]