提高临床药学专业药物化学教学效果的若干思考与实践  

作　　者：杨春艳 陈钏[1] 刘文虎[1] 曹忠诚 张华 张帆[1] 

机构地区：[1]川北医学院药学院/川北医学院药物研究所,四川南充637100

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第13期28-30,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：川北医学院教学成果培育项目(项目编号:CG20230206);川北医学院2022年习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究中心项目(项目编号:2022YB015);川北医学院2022年度研究生教育教学质量工程项目(项目编号:PGJG2022003)。

摘　　要：本教研室通过分析临床药学专业《药物化学》成绩,同时结合授课实际,提出了一些提高临床药学专业《药物化学》教学效果的措施:一是实施PBL教学,加强过程考核,培养学生的自主学习能力和深度思考能力等;二是继续构建优质教学资源,比如视频、PPT、知识图谱或者思维导图等,帮助学生利用碎片化时间学习理解知识点;三是在教学过程中实施课程思政;四是把握期末考试难度系数,可以自己建立题库等。

关 键 词：药物化学 教学效果 临床药学专业 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]