创设现实生活情境 助力思维能力提升——现实生活情境下高中多文体写作思维能力提升的实践研究  

作　　者：贤冬玲 

机构地区：[1]广西梧州市第一中学,543002

出　　处：《中学教学参考》2024年第19期1-5,共5页Reference for Middle School Teaching

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“现实生活情境下高中多文体写作思维能力提升的实践研究”研究成果。

摘　　要：面对复杂情境、多种角度和开放空间,引导学生主动思考、分析、建构并运用多种文体进行多样化、个性化的表达训练,提高学生的多文体写作思维能力;不断探索在真实写作任务、写作对象和写作环境下,开展系统性、序列化高中多文体写作训练的路径,引导学生关注现实生活,提升解决实际问题的能力,进而实现立德树人这一根本任务。

关 键 词：现实生活情境 高中多文体写作 思维能力 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]