读破关键 方见真思——对《三峡》的重新解读  

作　　者：张娜 沈嘉达[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院,438000

出　　处：《中学教学参考》2024年第21期22-24,38,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：传统的《三峡》教学通常从三峡的四时之景入手,引导学生概括相应景色的特征。文章指出,在解读《三峡》的过程中,可通过找关键、破关键、对比关键的方法,多角度分析作者的写作意图,厘清文脉,感受语言文字渲染氛围的魅力,体会山川风物之灵秀,学习作者文字描摹之风骨,进而悟得作者之真思。

关 键 词：《三峡》 关键词法 氛围 文脉 真思 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]