基于真实情境的初中人工智能微项目课堂教学探索——以“AI守护校园安全:探秘机器学习”为例  

作　　者：张梦叶 

机构地区：[1]华南师范大学附属惠阳学校

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第8期47-48,共2页

摘　　要：本文以“AI守护校园安全:探秘机器学习”一课为例,结合信息科技学科核心素养,发掘基于真实情境的人工智能微项目案例,积极探索初中人工智能教学路径,对如何在初中信息科技课程中创设真实情境、合理设计微项目进行了阐述。

关 键 词：真实情境 微项目 人工智能 机器学习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]