怀抱希望 眼中有光——读《坚持——如何教那些最具挑战性的学生》有感  

作　　者：施晓燕 

机构地区：[1]盘龙区金康园小学教育集团

出　　处：《云南教育（小学教师）》2024年第7期69-70,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：2019年9月,又一次迎来50多张可爱的新面孔,我的第三届学生。当一个特别的孩子站在我的教室门口,努力挣扎不愿进来时,我知道,极具挑战的六年,已经开始。小A,一个有着甜甜笑容的可爱女孩。她喜欢给身边的人讲故事,可讲的总是同一个故事;她喜欢画画,但画的也是同一幅画;她不愿意走进教室,喜欢在角落里看书或自言自语;她很难和妈妈以外的人正常交流,对于别人的发问她总是答非所问或转身逃走……这就是和我初遇时的小A,一个被鉴定为有智力障碍和自闭倾向的折翼天使。

关 键 词：智力障碍 讲故事 一幅画 答非所问 自言自语 发问 挑战性 教室 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]