推进中国式乡村教育现代化的省域政策与实践研究  

A Study on Provincial Policies and Practices to Promote Modernization of Chinese-Style Rural Education

作　　者：孔令民 李莎 KONG Ling-min;LI Sha

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,长春130024 [2]江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116

出　　处：《教学与管理》2024年第24期31-36,共6页Teaching and Administration

摘　　要：推进中国式乡村教育现代化是实现乡村振兴的基本前提和重要保障。通过对乡村教育振兴先行区试点省份——山东省政策实践研究发现,省域推进中国式乡村教育现代化政策体系完备,政策彰显公平性、突出人民性、呈现地方性。依据冲突—模糊模型、温特政策规划与执行理论,应采取权力主导型政策执行模式,从规范组织间执行行为、加强政策宣传、提升基层执行人员专业水平等方面着力提升省域执行效果。山东省政策实践对全国推进中国式乡村教育现代化具有重要借鉴与启发价值,即重视目标群体参与政策制定工作,加大投入、提升政策执行积极性,做好统筹协调、有力有序推进政策实施,建立科学政策评估机制。

关 键 词：中国式现代化 乡村教育现代化 区域资源 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]