新时代推进教育强国建设的动力体系、运行机理与完善路径——一个系统性的分析框架  

The Driving Force System,Operating Mechanism,and Improvement Path for Promoting the Construction of Education Powering Country in the New Era:A Systematic Analytical Framework

作　　者：胡洪彬 Hu Hongbin

机构地区：[1]浙江财经大学马克思主义学院 [2]浙江省“八八战略”研究院,浙江杭州310018

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2024年第7期186-195,共10页Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)

基　　金：国家社会科学基金后期项目“新时代中国共产党防范政治风险的逻辑与路径研究”(23FKSB016);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“浙江扎实推进共同富裕先行的动力机制及其路径优化研究”(2023QN053)阶段性成果。

摘　　要：作为中国式现代化的重要基础,推进教育强国建设是一项系统性的工程,需构建并形成坚实的动力体系加以保障和驱动。新时代推进教育强国建设的动力体系内含多重要素,整体上可将其划分为根基性、过程性及保障性三大类。从新时代推进教育强国建设的动力体系实践运行看,其主要基于主导驱动、直接驱动、参与驱动和协作驱动四重模式展开,且四重模式相互交融。新时代以来,教育强国建设的动力体系虽不断健全,但亦需强化效能性、精准性、规范性、灵活性及创新性建设。因此,新征程上要加快推进教育强国建设,必须对动力体系的构成要素做出整合与优化,既要不断积累并创新动力要素,也要推动各层面的动力要素在动力体系内达至协调发展并衔接实践,更要形成必要的反馈性以及评价性机制。由此才能在强化动力体系功能的基础上,为新时代新征程上教育强国建设的加快推进构筑更加扎实的内在根基。

关 键 词：教育强国 动力体系 动力要素 运行机理 完善路径 

分 类 号：G411[文化科学—教育学]