农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读策略探究  

An Exploration of Multi-source Text Fusion Reading Strategies in Rural Primary School English Classroom

作　　者：聂庆梅 Nie Qingmei

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区珍珠湖小学,江苏苏州215131

出　　处：《英语教师》2024年第14期134-137,共4页English Teachers

摘　　要：介绍多源文本融合式阅读的概念和特点。阐述农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的作用和意义。为提高学生的英语阅读能力及培养他们的自主学习和合作学习能力,以人教版小学《英语》六年级(下)Unit 1 How tall are you?为例,探索农村小学英语课堂中多源文本融合式阅读的策略,即学生自主学习、教师指导学习、学生互助学习、家长督促学习、课堂展示学习。

关 键 词：小学英语 多源文本融合式阅读 农村 阅读能力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]