让幼儿生活教育“活”起来——以“香香的桂花”主题活动为例  

作　　者：赵琦 

机构地区：[1]江苏省淮安市市级机关幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第7期47-49,共3页

摘　　要：中国现代幼儿教育奠基人陈鹤琴先生提出了“活教育”思想,他认为大自然、大社会都是活教材,主张让幼儿直接向大自然、大社会学习。大自然蕴含着无穷的奥秘,总是会带给幼儿无限的惊喜与乐趣。在大自然中,幼儿可以触摸树叶,聆听鸟鸣,沐浴阳光,观察植物生长与动物迁徙,还可以尽情地跳跃、奔跑。通过与自然亲密接触,幼儿的好奇心与探索欲望能够得到充分满足,创造能力、认知水平、身体机能等也可以在无形中得到发展。因此,幼儿教师应在幼儿教育活动中积极拥抱大自然,结合周边的自然资源设计一系列以自然为主题的活动,使幼儿教育不再局限于室内,以满足幼儿的探索兴趣,推动幼儿的持续发展。

关 键 词：探索兴趣 探索欲望 幼儿生活 幼儿教师 幼儿教育 陈鹤琴 动物迁徙 身体机能 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]