阳光健康 快乐成长——幼儿心理健康家庭教育指导一则  

作　　者：刘传奇 

机构地区：[1]天津市东丽区军丽幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第7期94-94,共1页

摘　　要：一、问题表现咬指甲属于幼儿学习心理中行为习惯的不良问题。幼儿咬指甲的行为主要源于以下几个方面:从幼儿自身心理状况出发,幼儿本身缺乏安全感,对外界事物感到紧张、沮丧、自卑感、敌对感,经常通过咬指甲的方式来缓解压力。从社交需求出发,孩子得不到陪伴,孤单寂寞时便从对手指的好奇到将其作为无聊时玩耍的工具,不知不觉形成了癖好。从压力应对机制出发,出现错误时父母经常责怪孩子,使孩子长期处于压力中,导致这一习惯成了他们释放压力的一种方式。

关 键 词：家庭教育指导 幼儿学习 快乐成长 咬指甲 缓解压力 社交需求 缺乏安全感 外界事物 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]