学科育人视域下高校体育教师核心素养提升路径研究  

Research on the Promotion Paths of College P.E.Teachers'Core Competencies from the Perspective of Subject Education

作　　者：方萍[1] 李凤[2] Fang Ping(Hechi University,Hechi 546300,Guangxi,China)

机构地区：[1]河池学院学生工作处,广西河池546300 [2]河池学院外国语学院,广西河池546300

出　　处：《运动精品》2024年第4期39-43,共5页Physical Education Review

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题:地方普通高校公共体育教师专业成长内生机制培育研究(项目编号:2023C829);河池学院2023年教育教学改革项目:学科育人视域下青年体育教师核心素养与能力建设研究(项目编号:2023EB010);2023年广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题:协同育人视域下地方高校管理育人功能及实现路径研究(项目编号:2023SZ060);河池学院2023年度校级党建专项课题:体育在地方高校学生党员思想教育中的有效应用研究(项目编号:2023DJ025)。

摘　　要：在“素养教育”时代,为扎实推进新课程改革,提升高校体育教育质量,发展学生核心素养,落实学科育人目标,需要不断加强教师队伍建设。在厘清核心素养相关概念的基础上,从学科育人角度出发,提出高校体育教师应基于为党育人、为国育才的初心使命,以教育家精神为引领,聚焦于“为何教”“教什么”和“怎么教”等关键问题来发展核心素养,并从个人、学校、国家三个层面探索高校体育教师提升核心素养的路径,以不断增加体育教师专业知识、提高专业能力、涵养专业情意。

关 键 词：学科育人 核心素养 体育教师 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]