多系统协同,打造学生心理健康教育的区域名片  

作　　者：陈鹏[1] 蔡超群 

机构地区：[1]福建教育学院,福建福州350025 [2]福建省福州市鼓楼区教师进修学校,福建福州350025

出　　处：《中小学管理》2024年第6期40-43,共4页

基　　金：2022年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项“积极心理学视域下未成年人心理健康服务体系构建研究”(项目编号:JSZJ22192)的研究成果。

摘　　要：福建省福州市鼓楼区探索实施“138心理化教育模式”,分别从心理健康教育和心理健康服务着手,构建校内外多系统协同的学生社会心理服务体系。一方面,健全家校社三位一体合作网络,拓宽心育实施途径和资源渠道,提升学生心理健康教育质量和效果;另一方面,建立高心理风险学生预警干预机制,形成“测评-建档-咨询服务-转介”工作流程,打造医教结合的学生心理健康服务新格局。同时通过夯实政府主体责任、提升教师专业素养、进行成果宣传推广等举措,不断提升学生社会心理服务工作成效。

关 键 词：心理健康教育 心理健康服务 社会心理服务体系 心理化教育 医教结合 家校社协同 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]