亲子共读,读懂寓言故事里的生动与活泼——《中国古代寓言》阅读指导与案例分析  

作　　者：林伟香 

机构地区：[1]广东珠海市香洲区文园小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第24期49-50,共2页

基　　金：广东省珠海市教育科研“十四五”规划第一批课题“家庭一学校教育结合之小学语文‘亲子共读’的实践和研究”的研究成果。

摘　　要：2022年版课标指出,语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。文化自信列于第一位,可见其重要性。教材中的快乐读书吧推荐学生阅读《中国古代寓言》,汇集了从春秋战国时代便开始盛行的口口相传的寓言小故事,承载着中华民族的悠久历史和优秀传统文化。寓言,作为一种有所隐含的语言文学体裁,常带有讽刺或劝诚的寓意,它通过一个个有趣的小故事,运用拟人或夸张等手法说明一个个深刻的道理或教训。笔者从篇类解读、读法指导和典型任务三大板块,以亲子共读的方式阐述如何开展整本书阅读,读懂寓言故事里的生动与活泼。

关 键 词：寓言故事 亲子共读 文化自信 语文核心素养 整本书阅读 春秋战国时代 审美创造 优秀传统文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]