AI赋能于教师的价值感增强生成  

作　　者：魏忠[1,2] 

机构地区：[1]上海海事大学 [2]庚商教育智能科技

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第16期13-13,共1页China Information Technology Education

摘　　要：面对每次技术浪潮的来临,总是有两种截然不同的想法如影随行——一种是畅想未来工具带来的便利,一种是威胁职业价值的消亡,人们在希望和恐惧中产生巨大的分裂。那么,在技术进步后,教师得到了什么,又害怕什么,值得思考。教师是进入门槛较高的一个行业,一旦成为一个专业学科的教师,今后30~40年的职业人生从此捆绑,其成长道路与幸福度决定了学生的培养效果。然而随着技术的进步,我们看到的更多的是用工具威胁教师,引起教师的职业恐惧,进而引发更加保守与封闭的恶性循环,很少看到如同关心学生培养一样关注技术进步中的教师培养及幸福度与价值认同感。

关 键 词：教师培养 如影随行 专业学科 幸福度 技术浪潮 恶性循环 培养效果 成长道路 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]