五育融合视域下初中创客项目式课程的设计与实践——以“智慧农场”为例  

作　　者：梁少莹 

机构地区：[1]佛山科学技术学院人文与教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第16期71-74,共4页China Information Technology Education

摘　　要：“五育”并举,融合育人,是新时代基础教育育人方式转型提出的重大命题,“智慧农场”的项目式课程融合科技、农业、劳动、艺术、文化、品德多种元素,为学生的全面发展奠定基础,为五育融合提供了实践载体。本文通过初中“智慧农场”创客课程探索项目式学习推进五育融合的有效路径,以期为五育融合的项目式教学提供借鉴和启示。

关 键 词：项目式课程 全面发展 五育融合 创客 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]