基于主题意义探究的英语阅读教学策略——以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth“Story time”教学为例  

作　　者：曹艳 

机构地区：[1]江苏扬州市三元桥小学,225000

出　　处：《小学教学参考》2024年第24期29-31,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：基于主题意义探究的小学英语阅读教学,将主题探究作为核心任务,以语篇为依托,通过设计不同层次的教学活动来引导学生自主探究主题意义,从而促进学生语言知识、思维品质、文化素养的综合发展。以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth为例,教师应深入解读语篇,理清主题意义;依托主题意义,设定教学目标;以主题为引领,设计教学活动,推动学生英语核心素养的发展。

关 键 词：小学英语 主题意义 阅读教学 语篇 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]