人工智能背景下高校多场景融合教学探索与应用——以创新创业理论与实践课程为例  

作　　者：庄佳 陆庆玲[1] 江一山[1] 崔源[1] 

机构地区：[1]常州大学现代教育技术中心

出　　处：《信息系统工程》2024年第8期174-176,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目“智慧教室环境下高校创新型课堂教学模式探索与实践”(项目编号:2023SJYB1275);2023年江苏省高校教育信息化研究课题“人工智能视域下高校教育教学变革的研究与实践”(项目编号:2023JSETKT003)。

摘　　要：在当今社会,创新与创业已成为推动经济发展的重要力量,而高校作为人才培养的主阵地,承担着培养具备创新精神和创业能力人才的重要任务。通过分析人工智能在高校创新创业理论与实践课程中的多场景融合教学应用,探索其在促进学生创新思维、实践与理论结合、提高就业市场适应性。指出了在这一过程中遇到的问题,如技术接入障碍、学生技能差异、教学内容更新缓慢、数据安全性不足,并提出相应的对策,建议加强技术培训、提供个性化学习支持、及时更新教材、加强数据安全管理,以期为高校创新创业教育提供实际可行的建议。

关 键 词：人工智能 高校 多场景融合教学 创新创业理论与实践课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G647.38[文化科学—教育技术学]