小学数学教学培养学生模型意识的策略研究  

作　　者：刘日浩 

机构地区：[1]江苏省南京市长城小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第23期80-82,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,要让学生会用数学的语言表达现实世界,而模型意识是其中一项重要能力,因此,在平时的教学中渗透模型意识至关重要。文章从选择教学素材到让学生完整经历建模过程再到应用模型,对模型意识培养作策略研究,并提供了一种有效的途径。

关 键 词：模型意识 素材选择 建模过程 应用模型 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]