智慧教育背景下课程考核评价体系的构建与实施  

作　　者：顾亚雯 张雷雨[1] 耿妍琼 

机构地区：[1]连云港职业技术学院建筑工程学院,江苏连云港222006

出　　处：《科技风》2024年第24期25-27,共3页

基　　金：2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“大数据时代智慧教育背景下的多元评价系统构建与应用”(编号:2021SJA1737);2022年度江苏省教育科学规划课题“数字赋能视域下职业教育教学效能增值性评价实证研究”(编号:C/2022/01/74)。

摘　　要：随着教育理念的日益更新,高职院校的课程考核评价不再仅仅关注理论知识,而是更加注重任务完成的过程及职业能力和职业素养的培养。伴随着考核方式的新颖化,关注学生的差异化及追求教育公平的需求也日益凸显。为全面、客观地评估学生,构建了“多元+增值”考核评价体系,并在BIM技术应用课程中进行了实践应用。

关 键 词：评价系统 增值评价 高职课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]