基于整本书阅读的初中英语暑假作业设计与实施  

作　　者：王晓春 

机构地区：[1]山东省潍坊市教育科学研究院

出　　处：《英语学习》2024年第8期54-57,共4页English Language Learning

摘　　要：传统的初中英语暑假作业普遍存在形式和内容单一、缺少评价反馈等问题。随着“双减”政策的出台和《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,教学中的作业环节也迎来了变革。本文介绍了基于整本书阅读的初中英语暑假作业的设计与实施,即通过读、写、编、演四个环节,让初中生的暑假作业有输入、有产出,有乐趣、有实效,从而促使学生在完成暑假作业的过程中开阔视野、激发学习兴趣,实现核心素养的全面发展。

关 键 词：整本书阅读 初中英语 暑假作业 核心素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]