基于应用场景的渐进式软件工程课程实践教学研究  

作　　者：于宝华[1] 

机构地区：[1]石河子大学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第5期196-197,共2页

基　　金：2022年石河子大学教育教学改革项目:基于应用场景的渐进式软件工程课程实践教学研究(项目编号:JGY-2022-043)。

摘　　要：近年来,信息领域与各行业的深度融合使软件产业发展面临日趋复杂的应用场景与技术迭代的双重作用,导致软件项目的规模及设计难度不断攀升,传统的软件设计思维与人才培养模式已难以适应日趋庞杂的工程项目体量。软件行业亟需具备工程化思维和创新能力的软件人才。对此,文章通过分析软件工程课程实践教学中的“痛点”,在此基础上研究软件工程课程应用场景渐进式实践教学的创新思路及实施路径,进而探讨软件工程课程应用场景渐进式实践教学的效果评价,以期培养更多具备工程化思维和创新能力的软件人才。

关 键 词：应用场景 渐进式教学 软件工程 

分 类 号：TP311.5-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]